在MLIS授予单位迅速扩张的背景下，如何保障人才培养质量是MLIS教育面临的重要问题。文章以课程建设为观察点，调查U.S.News发布的MLIS榜单中的53所美国院校和我国66所MLIS院校的MLIS课程信息，借助BERTopic模型和余弦…[详细内容]
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新质生产力理论对中华优秀传统文化的创造性转化及高校的自主人才培养提出了更高要求。结合多位学者的理论探讨，梳理传统文化与新质生产力之间的相互作用路径，指出高校图书馆中华优秀传统文化教育与新质生产力发展存在相关性。对110家“双一流”高校图书馆…[详细内容]
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对我国高校图书馆AI素养教育现状与问题进行大规模调研，发现目前普遍面临主体单一化、指向不精准、内容粗放化、手段固化与效果不及预期等瓶颈。高校图书馆应善于利用馆内外机构的比较优势，以师生真实需求为导向开发AI素养教育方案，分层分类划分AI素养…[详细内容]
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基于高校信息素养教育发展现状以及人工智能生成内容（AIGC）工具在教育科研、信息获取等领域的应用，提出“五维‘AI+信息’融合素养框架”，通过整合理论与实践，从知识根基、来源溯源、工具批判、思维升维和实践迭代5个维度，系统培养学生的信息素养…[详细内容]
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当地时间2025年6月13日，国际图联环境、可持续发展与图书馆组（Environment, Sustainability and Libraries Section，ENSULIB）宣布出版新书《图书馆推动可持续发展教育》（Librarie…[详细内容]
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全球开放获取期刊索引（OA Journal Index, OAJ）是由中国科学院文献情报中心与中国教育图书进出口有限公司共建的“开放获取资源评价”联合实验室研发的学术服务平台。OAJ立足中国开放科学实践需求，遵循国际学术评价准则，通过专家评…[详细内容]
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为深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，全面落实全国教育大会精神，进一步落实教育部等八部门关于印发《全国青少年学生读书行动实施方案》的通知（教基〔2023〕1号）要求，教育部、中央宣传部决定深入实施全国青少年学生读书行动。现就有关事…[详细内容]
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2025年5月16日，“2025智慧图书馆建设与学科服务创新应用研讨会”线上成功举办。本次会议由辽宁省高等学校图书情报工作委员会主办，辽宁省高等学校图书情报工作委员会信息文化建设组和东北大学图书馆承办。来自业界的图情专家和省内49所高校图书…[详细内容]
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紧扣高层次人才内涵与高层次人才自主培养模式的基本路径，梳理保障条件，重构新信息素养教育体系，助力高层次人才自主培养“层级式”实现过程，并从动态化教育理念、协作式教育主体、贯穿式教育阶段、目标化教育内容、递进式教育模式、多元化教育方法、现代化…[详细内容]
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对我国公共图书馆的馆员专业教育与人才培养情况进行调查，基于调查数据的分析结果提出有针对性的公共图书馆人才培养及队伍建设策略，以期公共图书馆能够普及和推广图书馆学专业知识，提升馆员的专业素养及工作能力，进一步提升服务水平，推动公共图书馆事业的…[详细内容]
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新一代人工智能技术正在系统性重构知识生产与传播的底层逻辑，推动高等教育领域的深度变革。作为学术信息基础设施，高校图书馆需主动服务教育数字化转型战略，依托高校发展需求，以技术创新为引擎，结合自身数据资源与知识管理优势，重新定义在AI驱动的科学…[详细内容]
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以公共图书馆为视角，结合现有理论文献，运用概念图法考察公共图书馆与全民信息素养教育的内在关系。结果发现，作为信息素养分支的图书馆素养概念与公共图书馆直接相关。随着信息素养水平的提高，信息用户的群体不断扩大。随着合作范围的扩大，信息素养教育在…[详细内容]
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视力障碍者属于社会弱势群体，在融合教育中会遇到诸多困难与挑战，为其提供支持服务是公共图书馆的重要职能。分析视力障碍融合教育面临的问题，阐述中国盲文图书馆服务视力障碍融合教育的具体实践，提出相应的优化策略。[详细内容]
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高校图书馆是“大思政”格局下协同教育体系建设的重要信息保障基础，一直在探索思政育人的多元化方法路径。42家“双一流”高校图书馆以多元主体为协同模式，以红色文化为核心主体，以“四全媒体”为拓展渠道开展实践工作，借鉴“环境渗透式”教育理念，结合…[详细内容]
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2025年3月28日，“慕课西部行计划”2.0上海—重庆高校图书馆文献资源建设合作推进会在西南政法大学渝北校区图书馆举行。同济大学图书馆馆长陈欣以及来自重庆大学、西南大学、西南政法大学等20余所市属本科院校的图书馆馆长出席会议。会议由重庆大…[详细内容]
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