图书馆学专业

湘潭大学图书馆学专业创办于1980年，2009年获批湖南省特色专业，2020年入选湖南省一流本科专业，致力于打造成省内第一、国内前列，国际知名的一流本科专业。

一、专业发展

湘潭大学图书馆学专业由来自北京大学、武汉大学等知名学府的专家创办，起点高、影响大，为高质量发展奠定了坚实基础。随着信息技术快速发展和人工智能时代的到来，社会信息需求与信息传播方式日趋多元，本专业教学与研究范畴在传统图书馆学基础上，进一步与情报学、档案学融合形成信息资源管理一级学科，并拓展至公共文化、知识管理、竞争情报和电子政务等相关领域。目前，本专业已形成涵盖学士、硕士、博士、博士后的完整人才培养体系，是湖南省内唯一、国内创办较早、专业特色鲜明、整体实力较强的图书馆学专业，最新全国专业排名位列第七。

二、师资力量

湘潭大学图书馆学专业师资队伍实力雄厚、结构合理，高层次人才辈出。教师团队专长与研究兴趣多元，开设课程多样，致力于培养具备广博图书馆学专业知识与创新能力的学生。目前，该专业拥有专任教师20人，其中教授9人、副教授3人，16人拥有博士学位。学术队伍中有教育部本科教学指导委员会委员1人，湖湘青年英才1人，湘潭市“高层次人才”“优秀社科专家”“哲学社会科学领军人物”等称号获得者6人，湘潭大学“韶峰学者”6人，以及湖南省图书馆学会“优秀中青年人才”10人。此外，还有《高校图书馆工作》主编1人，中国图书馆学会学术研究委员会委员1人，中国科技情报学会理事1人，湖南省普通本科高校图书馆工作指导委员会主任1人，湖南省高等学校图书情报工作委员会秘书长1人，湖南省图书馆学会副理事长1人，湖南省科技情报学会副理事长1人。同时，本专业还从武汉大学等高校聘请兼职教授、客座教授5人，并从党政机关、图书馆、档案馆等单位聘有“双师型”教师及硕士生导师10余人。

三、培养方案的特色与亮点

图书馆学专业旨在培养具备系统的图书馆学基础理论知识，能熟练运用现代化技术手段采集、组织、检索、开发和利用信息及知识资源，能在图书情报机构、信息管理机构及各类企事业单位的信息部门从事信息管理及服务工作的高级应用型专业人才。在本科阶段，注重通识教育与专业基础教育相结合，着重培养学生的创新意识和专业素养；在硕士阶段，强调理论与实践并重，重点培养兼具领导力与创造力的专业应用人才；在博士阶段，立足理论素养与科研水平的提升，培养能够独立开展创新性研究的学术型人才。

（一）发展与现代信息社会相适应的学生核心能力

图书馆学专业的教育与研究，以信息本质为重点，以信息服务为依归，重点发展学生的以下核心能力：

（1）信息管理与利用能力

（2）信息组织与描述能力

（3）信息检索与咨询能力

（4）信息分析与决策能力

（5）信息传播与推广能力

（6）信息素养教育与培训能力

（7）信息技术开发与应用能力

（8）文化活动策划与主持能力

（二）确定与学校和社会高度契合的人才培养方式

图书馆学专业立足学校定位和社会经济发展需求，从目标、发展和服务三维定位，坚持全面发展的人才培养理念，培养德智体美劳全面发展的知识资源管理人才，为教育强国、知识经济、学习型社会、湖南“三高四新”建设提供强大的智力支撑和人才保障。

（1）目标定位：努力探索创新人才培养机制，打造国内一流的图书馆学专业人才培养模式，培养具有较高政治素质、专业技术水平和文字表达能力，具备较强信息技术运用能力、创新精神、团队协作能力，且热爱本职工作的高素质专业人才。

（2）发展定位：坚持开放办学理念，探索多方主体协同参与的人才培养和学科发展新模式，以复合型图书馆学专业人才培养为抓手，强化科学研究特色，努力服务社会经济发展，建设在国内具有相当影响力的图书馆学专业。

（3）服务定位：紧密服务国家战略需求与地方经济文化建设，聚焦湖南省、中南地区乃至全国的公共文化事业，为社会知识整序与传递、社会教育推进、人类文化遗产保存与保护、群众文化生活丰富提供人才支撑和智力支持。

（三）完善理论与实践并举、科教融合的人才培养过程

图书馆学专业全面优化专业课程体系，精心打造了一批优质精品课程。《图书馆学理论与实践》入选湖南省优质课程，《图书馆学概论》入选湖南省线下一流课程，《图书情报基础》入选湖南省研究生精品示范课程。课程体系涵盖思想道德、人文社科、知识资源管理、科学素养和心理培育等多维素质要求，通过课程分类设置，结合学生社团、专业实习、学科竞赛等课外载体，加强学生创新能力培养建设。

（1）完善课程体系建设，注重教学与科研融合

将国家图书馆学教育标准和专业认证标准的培养要求融入课程体系中，涵盖社会人文学科、信息资源管理学科、科学方法学科以及其他相关学科的课程内容，形成以课程群为基础的课程组合，强化学生理论基础和综合素质。

通过开设《图书馆学专业导学》《理论图书馆学》《应用图书馆学》等课程，并结合学科前沿理论讲座等途径，培养学生树立科研意识；通过开展针对学生特点设计的第二课堂、科研创新实践活动，加强学生的科研思维和实验技能训练，使其掌握科学研究的基本方法，能够应用常用的科学方法，提出科学问题并进行探究。

（2）强调专业知识与能力培养，重视产学研合作

通过与校外专业单位合作开设实习课程，提升学生的实践能力，并为学生提供由实践印证理论的机会。合作对象涵盖大学图书馆、公共图书馆、国家图书馆、档案馆、出版社、科技公司以及其他各类型企业与组织。

建立技能训练项目体系，积极组织学生前往湖南乃至全国各地图书馆或相关单位实习，以及发动学生开展暑期“三下乡”、创新创业项目等活动，激励学生将所学与所愿结合，增强家国情怀与专业使命感。

（3）积极开展多元教学与学术活动，搭建多元发展平台

除常规学期教学活动外，本专业每年协助湖南省高校图工委等学会/协会举办各类专业沙龙与业务培训活动，为图书馆及信息服务单位从业人员提供继续教渠道，提升其相关专业知识。对本专业学生而言，本校拥有丰富的学术资源与软硬件设施，并提供多元的通识教育课程，以及多样的双学位/辅修选择方案。

在学术活动方面，本专业定期出版经同行评审的学术期刊《高校图书馆工作》，常态化举办学术研讨会，并不定期举办专题学术讲座。同时，依托本校“双一流”建设平台，整合跨学科学术资源与人才优势，展现坚强的学术研究实力，提升本专业整体研究能量。

（4）积极推动国内外学术交流，谋求专业高质量发展

本专业除举办国内外研讨会并提供研究交流场域之外，还长期参与国内外图书馆相关的专业组织，与国内外学术研究单位建立合作交流机制，积极寻求国际合作研究、学生交换、教授互访机会，持续拓展优质教学研究资源，全面提升本专业学术影响力。

四、人才培养成效

自1980年首次招收图书馆学专业学生以来，湘潭大学图书馆学专业已累计培养各类专业人才10000余人，包括博士后3人、全日制博士研究生10人，全日制硕士研究生与本专科生2500余人。毕业生主要分布于高校、事业单位、企业和政府机关，许多优秀毕业生成长为学界翘楚、业界精英。据统计，湖南省图书馆系统70%的馆长或业务骨干均毕业于湘潭大学。近年来，专业毕业生就业率持续保持100%，每年均有5名以上学生保研至中国人民大学、武汉大学、中国科学院大学等知名高校深造。

作为湖南省唯一的图书馆学高端人才培养基地，湘潭大学图书馆学专业建有“湖南省图书馆学研究生创新培养基地”等省级重点学科平台，在多年办学实践中培养了大批优秀人才。例如：贺丹，现现任中国人口与发展研究中心主任；侯经川，现为华东师范大学教授、博士生导师；刘灿姣，现为中南大学教授、博士生导师；文庭孝，现为中南大学教授、博士生导师；杨思洛，现为武汉大学教授、博士生导师；肖冬梅，现为湘潭大学知识产权学院教授、博士生导师。

长期以来，湘潭大学图书馆学专业始终践行“博学笃行、盛德日新”的湘大校训，薪火相传，在伟人故里培育出一批批优秀学子。未来，本专业将进一步发挥学科特色优势，积极推进学校“双一流”建设，努力将湘潭大学图书馆学专业建设成为更具特色、更高水平的一流专业。