http://www.chinalibs.net 2010/11/28
[作者] 白玉静,孙莉薇
[单位] 新华书目报
[摘要] 2010年11月26日~28日,以“当代图书馆学人的使命”为主题的2010年图书馆学博士生学术论坛在北京大学百周年纪念讲堂举行,来自图书馆学界的专家学者、公共馆以及高校馆的馆长与博士生代表们一起进行了学术交流与探讨。
2010年11月26日~28日,以“当代图书馆学人的使命”为主题的2010年图书馆学博士生学术论坛在北京大学百周年纪念讲堂举行,来自图书馆学界的专家学者、公共馆以及高校馆的馆长与博士生代表们一起进行了学术交流与探讨。
开幕式由北京大学信息管理系王余光主任主持,国家图书馆副馆长陈力、台湾大学图书资讯学系系主任朱则刚、社科院图书馆馆长杨沛超在开幕式上致辞。北京大学信息管理系资深教授吴慰慈、北京大学图书馆馆长朱强、武汉大学信息管理学院教授肖希明、西北大学公共管理学院教授杨玉麟、杭州图书馆馆长褚树青、苏州图书馆馆长邱冠华、北京大学信息管理系教授王子舟、刘兹恒等在随后的论坛上作了主题报告。来自北大、南开、武大等学校的博士生们也针对自己的研究课题与论文进行了交流,并得到了专家教授的点评与指导。
图书馆学科的教育与研究
本次论坛为期两天,第一天主要是专家教授唱主角。参会的专家学者都是图书馆界的领军人物。北大资深教授吴慰慈作为图书馆界的泰斗也亲临论坛,作了《网络时代公共图书馆发展态势》的报告。他提出在网络时代下,建立信息资源整合体系是图书馆工作的基础,图书馆应由被动的信息提供转为主动的信息推荐,为读者提供个性化的服务。图书馆要开展馆际合作,建设作为知识门户的图书馆网站,开展用户数字教育,构建数字化学术交流平台,促进非正式交流。同时他也建议,图书馆学的研究应从实际出发,以现实问题为主导,从不同角度探讨我国公共图书馆面临的现实问题。
如何让图书馆学的教育与研究与图书馆事业发展紧密结合,这个命题很多专家和学者都给予了关注。社科院图书馆馆长杨沛超就认为,图书馆学的人才培养应适应图书馆事业的发展。同样来自社科院图书馆的黄长著在回顾了“十一五”期间图书馆学、情报学与文献学研究取得的重要成果之余也指出了这一学科存在的问题,即图书馆学研究的理论尚不能很好地指导实践。
对此,北京大学图书馆馆长朱强的发言恰好也从学科建设方面提出了一些建议。他认为,北大把图书馆学系改名为信息管理系是有远见的,但可惜未在专业和课程上贯彻“信息管理”这门大学科的思想。他认为,图书馆学、情报学、档案学等应该打通,因为它们在基本方法和核心课程上是一样的。此外,他还讲到,数字化、信息化的发展速度是非常快的,2050年,预计90%的图书是数字出版的,只有10%的图书是纸质出版的,而且这十分之一还都是礼品书。这个预计让很多人在惊讶之余也开始重新思考图书馆未来的发展方向。朱强表示:信息越多,越需要信息管理者帮助大家找到最有效的信息,因此信息管理学专业的重要性也显而易见。
武汉大学信息管理学院教授肖希明题为《职业需求的变化与图书馆教育的改革》的报告也让人印象深刻。他向大家介绍了他所作的图书馆学教育调查,提出了图书馆教育要适应职业需求的变化而进行改革,培养现代图书馆所需要的人才。
图书馆学人的使命与责任
在这场图书馆学的学术盛会上,除了学院派的专家教授作了深刻的报告,当然也邀请到了很多来自公共馆和高校馆的知名馆长们,他们从自己的实践经验和实地考察得出来的一些思考与领悟更值得我们关注。杭州图书馆馆长褚树青以杭州图书馆为例,诠释了图书馆的根本命题——生存与发展。杭州图书馆从硬件和软件两个方面都走在了国内公共图书馆的前列,成为了杭州市民的大书房。对于现在大家热议的数字图书馆,褚树青则有着自己的冷静思考,他说,现实中的数字图书馆与我们理想中的数字图书馆差距甚大。目前数字提供商只提供图书馆账号密码,读者还需要到馆来用,这实际上算不上什么数字图书馆。而且数字提供服务随时可能会中断,图书馆随时可能被数字提供商取消服务,所以他希望图书馆在以后的发展中要多参与数字出版,参与数字内容提供的工作,这样才能在数字图书馆建设上争得一定的话语权。
苏州图书馆馆长邱冠华的演讲可谓激情洋溢,尤其是在他谈到农家书屋的现状与存在的问题时,我们能够感受到他作为一名图书馆人心中所具有的使命感和责任感。他说,公共图书馆想要覆盖到乡村,如果按照现在的行政体系逐级推动肯定是一个漫长的过程,如果想尽快建立一个全覆盖的公共图书馆服务体系,完全可以整合农家书屋的资源,“借壳上市”,借农家书屋的壳填充公共图书馆的服务内涵,来构建我们公共图书馆的服务体系。
北大信息管理系教授刘兹恒则从图书馆学博士生的角度谈了自己对图书馆学人使命的看法。他风趣地说,博士生论坛应该更多让博士来讲,而不是让老师来说。作为图书馆学教育培养出来的最高层次的学生,图书馆学博士未来将是图书馆学的高级研究人才,他们未来将承担怎样的使命?他说,既然已经读到博士,那么就业就不是博士生第一要考虑的问题,作为博士生应该静下心来研究一些问题。作为图书馆学人的重要使命,就是要推动国家图书馆事业的发展,推进图书馆学研究的发展。最近几年来我国图书馆事业发展得非常快,但图书馆学的研究水平还不是很高,不能和图书馆事业的发展完全相适应,而且图书馆学的研究在国内搞得热热闹闹,但在国际上真正能够跟国际对话的学者还不多,我们在国际上的话语权的分量还不是很重,从这个角度讲,图书馆学人从事图书馆研究、发展图书馆学术,不仅仅是个人的事业,也是我们应该承担的社会责任的一部分。
博士生何时唱主角?
图书馆学博士生论坛是教育部研究生教育创新计划资助项目,该项目旨在促进图书馆学博士生进行前沿性的学术探讨,为与会博士生营造浓厚的学术讨论氛围,增强自主创新能力。因此,博士生是该论坛当之无愧的主角。而从2009年第一届开始,博士生就始终没有真正唱起主角。2009年,仅仅是在专家教授们讲完之后,用了整个会议议程的四分之一的时间供博士生自由发言和讨论。今年的论坛已经是第二届,给博士生的时间已经从去年的四分之一增加到了三分之一,用了一个上午的时间分别由来自北大、武大、南京大学、南开大学以及台湾大学的八位在读博士生代表作了学术演讲。演讲内容涉及的话题非常广泛,既有较为主流的,如北京大学博士李华伟题为《以“以特定许可”方式向农村地区推送精品文化资源》的演讲,又有新颖的,如南开大学博士俞传正所谈到的“后现代背景下图书职业的思考”,把网上热炒的“犀利哥”搬上了学术讲坛。北京大学博士吴汉华作了题为《民间力量建设图书馆的现状》的演讲,很多话题都体现了深厚的人文关怀,这也是他们作为图书馆学人的使命所在。
由民间力量创办的“立人图书馆”的负责人李英强,在北京大学博士吴汉华的演讲之后作了题为《面向乡村的人文关怀》的简短报告,作为吴汉华所讲话题的延伸,用实例向老师和同学们展示了民间力量创办图书馆的发展,其播放的纪录短片深深感动了在座的每一个人,有一些人甚至产生了到自己的家乡创办一个图书馆的念头。
来自台湾大学的两位博士张嘉彬和张翰文也分别将自己最新的研究成果与大陆同学分享。由于每个人只有短短十分钟的时间,有的博士生为了使自己的学术成果得到全面的展示,演讲语速非常快,甚至还有一位同学着急到演讲主题都忘了说,演讲效果并不理想。
实际上,对于博士生来讲,这种面对面的交流机会是非常难得的,他们认真对待、经过精心准备后才登上了演讲台。他们希望自己的研究成果得到交流、指点和认可。所以,即使听上去看上去不是那么完美,老师们应该给予他们充分的鼓励。毕竟,图书馆事业的未来是他们的。
在论坛上,记者发现,除了主办方北京大学以外,其他几所大学前来参会的博士生大都是一年级的新生。从9月份开学至今不到三个月的时间,他们在博士阶段的研究工作并没有展开,来参加这样一个学术论坛使他们见了见世面,也有助于他们学习工作的开展。来自中山大学的罗惠敏和林梦笑两位同学就是刚刚入学不久的新生,他们的导师程焕文教授今年没能抽出时间亲自带学生参会,他们就跟着师兄杨新涯来了。能来参加这个论坛,与来自全国的各路高手面对面交流,她们非常开心,听说记者去年也参加了论坛,罗惠敏好奇地问记者接下来的会议议程如何进行。来自武汉大学的傅文奇同学也在上一年级,但由于其在福建师范大学已经工作多年,有一些行业的实践经验,作为博士生代表他第一个作了演讲,题目为《推进开放存取运动的国家战略意义》。可见,新生也能撑起半边天。不过,从长远考虑,还是应该调整一下参会博士生的学年结构,以便于更好地学习和交流。
显而易见,2010年图书馆学博士生学术论坛的主角依然不是博士生。但这只是暂时的。本届论坛的“地主”、北京大学信息管理系王余光教授在总结发言中表示,明年将考虑让博士生自己办论坛,老师们只作场外指导。博士生们想邀请哪些专家,想与哪些人交流,他们可自由选择和邀请,系里全力配合和支持。这让人不由地感受到了一种“北大精神”。希望明年此时,自己搭台唱戏的博士生们不会再将台上的主角拱手让给别人。其实,他们自己是所有人都期待的主角。
■后记
11月27日是北京入冬以来最冷的一天,对很多来自南方城市的老师和同学来说,这样的天气前来北京参会是一种挑战。王余光教授用幽默自嘲的方式表示,在这样恶劣的天气里办论坛是无奈的选择,天气好的时候都在开别的会。即便如此,专家和博士生们依然能够碰撞出思想的火花。今年的博士生学术论坛已经脱胎换骨,脱离了北京大学开放论坛的影子,成为了业内一个响亮的品牌,并有一位有实力的馆长愿意为此慷慨解囊。北大信息管理系党委副书记张久珍在闭幕辞中反复说着“感谢”和“期待”,感谢每一位参会者,期待明年的相会。
引用本文:
白玉静,孙莉薇.师生共议当代图书馆学人使命 2010年图书馆学博士生学术论坛在北大举行(图)[DB/OL].[2025-06-28].http://www.chinalibs.net/ArticleInfo.aspx?id=214973.
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