http://www.chinalibs.net 2025/2/21
[作者] 章红雨
[单位] 中国新闻出版广电报
[摘要] 阅读科普书籍能够增加学生的知识储备，还能够提升其综合素养和适应社会的能力。教育部办公厅前不久印发的《中小学科学教育工作指南》指出，要更加重视激发学生好奇心、想象力、探求欲……要提高科学类图书比例，遴选适应不同年龄、覆盖不同学科、反映时代特征的科普图书。这无疑为科普出版带来新的发展机遇。
阅读科普书籍能够增加学生的知识储备，还能够提升其综合素养和适应社会的能力。教育部办公厅前不久印发的《中小学科学教育工作指南》指出，要更加重视激发学生好奇心、想象力、探求欲……要提高科学类图书比例，遴选适应不同年龄、覆盖不同学科、反映时代特征的科普图书。这无疑为科普出版带来新的发展机遇。
在现有科普出版基础上，以怎样的科普读物来激发学生好奇心、想象力和探求欲？《中国新闻出版广电报》记者近日专门采访了热衷于科普阅读推广的新闻人。
表达形式需具备三条件
《大棚草莓是“反季节水果”吗》《申公豹的“代购药单”有何功效？》是近一期《科普时报》的部分内容。中国科普作家协会副理事长、科普时报社社长尹传红认为，科普出版人首先需明晰什么样的科普读物适合少年儿童。他赞同好的少儿科普读物需具备3个条件的观点：即在内容上吸引眼球、从孩子角度去写、以孩子易于理解的方式去写。这样可以解决少儿科普图书普遍存在专业术语多、故事性弱、形式单一、知识陈旧的弊端。
以少儿版《天工开物》（童趣出版有限公司 人民邮电出版社）为例，该书把古代怎么酿造酱油、酿造醋的方法，以译文+插图的形式呈现。尹传红认为，这本书之所以很畅销，在于其编辑思路有助于孩子们理解科学，在阅读中不会感到古籍的枯燥。再如《用实验证明成语》（化学工业出版社）一书，是用很多插图和实景再现“移花接木”“覆水难收”等23个经典成语中隐藏的科学知识或原理。
事实上，“图”说的确可解决科普阅读难点。《2024年青少年及儿童优秀传统文化与科普图书阅读调研》数据显示，“图”说科普占比59.72%，实验和演示占比59.38%，视频和动画占比53.55%，听有声书占比32.87%，文字描述占比39.9%，融入AR和VR占比24.98%。
《工人日报》文化新闻版编辑、记者苏墨认为，在一个中国科技引领全球的时代，少儿科普图书正在努力将最前沿的科技进行迅速转化，比如《到有繁星的地方去》《嗨，有人在吗？——月球车玉兔日记》等。在表达形式上，AR立体书、可编程交互绘本（如《神秘海洋》扫码触发虚拟实验）等技术应用，突破传统科普形态，《小亮老师的博物课》等则将图书与科普短视频、电视综艺互动起来。
文理兼容的科普出版很有必要
如果说出版形式创新重要的话，内容在科普出版中则被重视为王道。受访者普遍认为，文理兼容对于科学知识普及和科普出版具有重要意义。
“对孩子们来说，我们主张文理相融是希望他们左右脑可以平衡发展。”在《文汇报》北京记者站站长江胜信看来，“人才培养具有连续性，学科融合、文理兼修显然不只是要在高校才需要突然正视的问题。我们的孩子从小就需要及早在文理相融中训练‘跨界’思维，培育‘通才’素养。”
“我从事科技报道，业余也从事科普创作。”尹传红的感受是，“孩子们经常责怪科学课乏味。这在某种程度上要求科普出版工作者、创作者需将课本外的知识给予学生们更多的文理兼容的‘营养’，这样才能激发学生好奇心、想象力和探求欲。”
要用文化味为科普增趣
科普出版创新可以链接中华优秀传统文化。
据苏墨观察，虽然科普出版赛道日趋红火，但依旧存在痛点与挑战。首先，选题扎堆，约40%新书集中于恐龙、太空、人体三大主题（开卷数据2023）。其次，缺乏符合儿童认知阶梯的内容设计，低幼过于低幼，青少又多直接采用成人科普内容。再次，部分作品侧重知识灌输，忽视科学思维培养，如鲜少涉及“如何提出假设”“实验误差分析”等科研方法论启蒙。最后，想象力不足、文学性差，很多图书缺乏有趣的故事、鲜明的人物，表达方式呆板、无趣，无法激发儿童兴趣。
改变现状需跳出科普出版的固定思维做出版。在选题上，尹传红建议关注相关热点。他说，十几年前，中南大学教授徐海博士开设的《名侦探柯南与化学探秘》选修课深受学生喜爱。徐海以学生们喜欢的名侦探柯南为主人公，从化学角度解读了石猴孙悟空怎么炼出火眼金睛、怎么破炉而出、怎么由狂躁变为温顺、怎么立地成佛等，实际讲述了石灰在日常生活中的化学作用。
“少儿科普图书的叙事重点需从‘知识搬运’转向‘思维养成’，使其更多连接科学与社会议题。同时帮助孩子构建‘现象→原理→应用→争议’完整认知链，让科普图书不仅有人文情怀，而且产生一种精神追求，比如科学精神、科学家精神。”苏墨的建议是，少儿科普内容应进一步加强跨学科融合，打破“理科孤岛”，以科学为锚点，串联历史、艺术、社会学等维度，培养复合思维。此外，还需进一步深挖中国科技基因，结合大国重工、大国智造、本土物种等元素，帮助孩子建立文化认同、文化自信。2025年，首个非遗春节的到来，让“非遗”成为高频词。非遗绒花、非遗鱼灯、非遗糕点……体现出非遗文化前所未有地受到国人的重视。
江胜信认为，从非遗中挖掘科学选题可以尝试，比如颇受瞩目的李子柒的短视频，展示出一个个非遗项目的制作过程，但几乎不会由表及里，图书恰好可以让读者不仅知其然，而且还知其所以然。再比如非遗里的古法造纸、徽墨、熏香、酿酒、红木家具、漆器、竹编草编等技艺，为什么有的需要晒干，有的却需要阴干？细究原因会让非遗闪烁出迷人的科技之光。
引用本文:
章红雨．什么样的科普图书能激发探求欲？[DB/OL]．[2025-06-28]．http://www.chinalibs.net/ArticleInfo.aspx?id=592272．
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