e线图情行业影响力报告姓名:王玉香 报告时间:2025年6月24日
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立德树人是新时代中国高校的根本任务。学校图书馆作为重要的文化信息传播与服务基地,随着对大学生思想教育和立德树人根本要求的深入,其服务育人的地位和作用越来越突出。以“三全”育人理念为指导,对高校图书馆的育人功能进行分析,提出了以先进文化为引领…[详细内容]
图书馆 立德树人 “三全”育人 阅读推广
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居民社区内在的文化需求不断增长,探索依托大学图书馆的资源优势,建立社区分布式图书室,对于传播先进思想文化、健全社会治理体系具有深刻影响。运用层次分析法,对社区文化需求和大学图书馆功能进行分析,提出大学分布式图书室服务模式及其对社区文化服务模…[详细内容]
图书馆 文化服务 社区管理 校地协同 分布式图书室
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在倡导全民阅读的大环境下,服务社会化是高校图书馆发展的必然趋势。目前部分高校图书馆已经开始实行对社会读者开放服务,但在开放的同时还存在一些具体问题。笔者针对这些问题提出向社会开放服务的策略。[详细内容]
高校图书馆 社会开放 策略研究
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[目的/意义]帮助高校图书馆进一步完善已开通的微信公众平台,为读者带来更好的用户体验。[方法/过程]以辽宁大学图书馆为例,介绍其如何利用微信平台提供的接口,应用PHP、oracle、MySQL、XML、Javascript 技术,将馆藏查询…[详细内容]
高校 微信 微信公众号 服务平台 移动服务
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分析了目前多数院校对文献信息检索课采用闭卷考试或开考卷考试或撰写综述等单一考试方式的优缺点,提出了文献信息检索课多元化考试的方案并建立文献信息检索课多元化考试系统。文献信息检索课多元化考试的内容主要包括课堂提问、课堂讨论、平时作业、上机实验…[详细内容]
文献信息检索课 闭卷考试 开考卷考试 撰写综述 多元化考核方案 网络考试
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以育人为本,以知识-能力-素质发展为目标,从提高学生文献信息检索、分析和利用能力出发,对文献信息检索考核方式进行了改革。课程成绩由课堂提问、课堂讨论、平时作业和上机实验和期末考试组成,期末考试采取网络考试方式进行。实践证明,这种多元化的考核…[详细内容]
文献信息检索 多元化 考核方式 网络考试
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结合辽宁科技大学的文献检索课考试系统的实际,从试题库的设计原则、参数指标、质量控制以及实践效果等几个方面,对文献检索课试题库的建设进行探讨。[详细内容]
高校 文献检索课 试题库 建设
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分析了高等院校文献检索课目前存在的几种考试模式,提出开发文献检索课计算机考试系统,并就这种考试模式的效果进行了调查分析。结果表明,这种新的考试模式对提高学生的实际动手能力,激发学生主动学习的兴趣,提高学生信息素质,都有着积极的意义。[详细内容]
高等院校 文献检索课 考试模式
http://www.chinalibs.net/ArticleInfo.aspx?id=213365
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现代高校图书馆知识服务浅析 2010/4/30 王玉香 辽宁科技大学图书馆
随着科学技术的进步,知识服务已经逐渐成为现代高校图书馆工作的重要组成部分,本文从知识服务的概念和特点入手,从四个方面分析了现代高校图书馆开展知识服务的基础和优势,提出高校开展知识服务可行的四种方式。[详细内容]
现代高校图书馆 知识服务 服务方式 个性化 专业化
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文章从BPR的概念及涵义入手,分析了我国高校图书馆传统业务流程的弊端,提出了实施重组必须以服务功能为主线,以机构重组为契机,以人才重组为关键的三个战略要点。[详细内容]
BPR 业务流程重组 高校图书馆 图书馆管理
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论述了知识经济时代高校图书馆面临的挑战和机遇,介绍了知识服务的内涵和特点,探讨了高校图书馆实施知识服务的优势和实现知识服务的方式。[详细内容]
知识服务 高校图书馆 知识经济
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本文针对《文献检索课》教学中存在的问题,提出一种基于Netmeeting的实时教学模式,探讨了利用Netmeeting实现《文献检索课》网络化教学的可行性。[详细内容]
Netmeeting 文献检索课 网络教学
http://www.chinalibs.net/ArticleInfo.aspx?id=141346
通过对RSS技术和Alert提醒服务的介绍,阐述了图书馆如何在网络环境中利用RSS技术优势和Alert提醒服务进行信息推送,以达到实现个性化信息服务的目的。[详细内容]
个性化信息服务 RSS技术 Alert提醒服务
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随着信息技术和网络技术的发展,用户信息需求的日趋多元化和个性化,使信息服务工作面临严峻的挑战,努力寻求新技术新方法,是我们必须面对的课题。RSS技术的出现,无疑给图书馆个性化的信息服务提供了强有力的工具。通过对RSS技术、个性化信息服务的概…[详细内容]
RSS技术 个性化信息服务 图书馆
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对中文期刊机读目录著录过程中容易出现的问题进行举例说明,并针对存在的问题提出了相应的对策。[详细内容]
中文期刊 机读目录 期刊著录
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