书海导航，人生如歌

-——吴勋泽馆长指引我做导读工作

冯卫平

河南大学图书馆已有百年历史，是全国古籍重点保护单位。历代图书馆人为它付出了大量心血。新中国成立以来，藏书建设有了巨大发展，现有藏书400多万册。改革开放以来，在导读服务工作方面，特别是学术文献的导读方面进行了积极探索，取得了可喜的成绩，为学校创新人才的培养做出了贡献。

1 吴勋泽其人以及对我的影响

吴勋泽（1931-1993）河南省开封市人，1948年开始在河南大学图书馆当工友，同年开封解放即参加革命工作。他幼年时饱受战乱之苦，目睹日军残暴，国民党反动派腐败，对新中国及图书馆事业充满了热情与激情。1951年被送到国内唯一的图书馆专科学校---武昌文华图书馆专科学校学习。毕业后仍回河南大学图书馆工作。他所编制的《河南大学图书馆期刊分类表》与后来的《中国图书馆期刊分类表》的体系完全一致，其分类号设计科学，此表一直延用至今。他爱馆如家，嗜书如命，对读者如亲人。对我们年轻人恩威并重。对怠慢读者行为的批评毫不留情，他将毕生的智慧与精力献给了图书馆事业，是一位用高度理论思想武装起来的，具有崇高道德与信仰的实干家，是一位德才兼备的好馆长。在他长达43年的图书馆工作生涯中，将河南大学图书馆打造成一个藏书丰富，管理科学，服务优良，在中原最富盛名的图书馆。在他的人格魅力影响下，一切有损读者利益的倦怠行为和弄虚作假的行为均显得无处可容。我17岁考进一家剧团拉小提琴，1976年5月（23岁）转业进馆工作。

作为他的学生，从一个初中生成长为图书馆文献情报学与艺术学学科馆员，借助图书馆知识之力量抖胆在大学校园里“指点江山，激扬文字”，吾乃三生有幸。

2 我馆优良的馆风和传统

1983年吴勋泽老师走上领导岗位之后，对图书馆工作进行了全面改革，提高服务层次，扩展服务领域。其中一项工作是派资历较深的同志加强大学生读书小组工作。先在中文系建立读书小组，后又扩大到全校各个系。组织学生定期开展书评活动，定期印发大学生书评文章。

1986年，我馆在学生读书小组的基础上成立了书评学社，其主要任务是促进大学生评好书读好书。印发大学生“读后感”，起到了很好的导读作用。在本馆历史上，读书小组，书评小组直至书评学社是我馆在指导阅读工作方面的优秀传统和特色。培养了一大批能讲会写的优秀大学生，许多人考上了研究生或被保送读研，可谓人才济济，英才辈出。被我校知名老教授宋应离评价为“培养人才的一方沃土，大学生的精神家园”。如2011年我校近代文学专业博士后惠萍，本科时在书评学社当社长，经常发表文章。每当她的新作发表后，均要向图书馆帮助过她的老师们通报。她的成长过程是书评学社众多学生成长的一个缩影。

吴馆长还非常重视二次文献的编辑与宣传工作。组织专人编印《新购图书目录》、《河南大学图书馆馆藏中文核心期刊目录》、《近期报刊重要文献辑览》等。将这些目录装订成册，及时分发到全校各个资料室和图书馆各个服务窗口，深受广大师生欢迎。这些具有良好导读功能的目录索引的编印一直持续到1995年。

3 我馆对导读工作的探索研究

我馆组建期刊部后，我被调到期刊阅览室工作。在业务学习会上，吴馆长经常提醒我们：“近来你们给读者推荐了多少资料？解决了多少问题？”督促我们努力学习业务。吴馆长看到我们年轻人中有些人不安心图书馆工作就批评说：“不喜欢图书馆工作可以调走。但要想干好图书馆工作你还得有这种本事！”，“众目睽睽之下对学生出言不逊，有损自己人格。”吴馆长这些教导铿锵有力，掷地有声，一直激励着我努力做好读者服务和导读工作。

1988年，以北大图书馆齐宝惠老师首创的高校图书馆导读工作在高校图书馆界产生了很大的反响。河南省高校图工委请齐老师到郑州大学图书馆学系讲学。我馆派了一批人去学习。后来，吴馆长把齐老师的讲学录音在业务学习会上播放。这个报告给了我很大的启发。我想，自己在一线工作，天天与学生打交道，有责任做好导读服务工作。

为了更好地做好图书馆工作，我带着“当代图书馆学术文献利用突破口在哪里？”的问题读完了电大图书馆学课程，掌握了图书馆学文献情报学基本理论和开展读者工作的原则方法。在书目导读、专题文献导读、名人、名篇、名著导读和期刊学术综述文献导读实践中，做了许多案例记录，取得了一些成效，初步掌握了图书馆文献分布规律和读者文献利用规律。在一次业务汇报中，我向吴馆长提出试办导读讲座的意向。

1989年9月初，吴馆长派我和另外几个同志到郑大图书馆学系学习一周，从崔慕岳老师那里，我详细了解到了齐宝惠老师导读工作的操作方法和内容。齐老师是融导读书室、导读讲座、参考咨询与文献服务为一体的，对本校各专业教学参考书的指导阅读。主要目的是避免广大学生盲目借书，提高图书借阅效率。指导广大学生通过阅读教学参考书和相关学科的图书建立合理的知识结构，成为创新型人才。遗憾的是没有期刊学术文献导读内容。学术文献利用突破口的问题没有解决。

4 为读者打开图书馆知识的通道

学习回来后，我先与学生会的几个学生干部商讨有关举办导读讲座事宜。学生们看了我的导读讲座提纲后，建议将导读讲座定名为“书山引路，学海导航_——大学生·图书馆·成才”。先给学生会干部试讲了一次，效果很好。从此，在学生会安排下，导读讲座在全校展开。我利用业余时间穿梭于各系教室之间，讲座很受学生们欢迎。从1989年10月至1995年，几乎每周都有一两次导读讲座（计算机系统在图书馆应用后逐渐减少）。有一次我向吴馆长汇报工作说：“图书馆中人类的知识可分为学说、思想、理论、观点，技术和方法，战略与战术等层次。中国古代科学文化入门可用《中国思想宝库》，学术深入再用《四库全书总目提要》。现代科学文化的成果主要在《中国大百科全书》，读书入门可用导读书目和书评杂志。最新科学文化成果主要在期刊，学术文献利用突破口在综述文献。”吴馆长听后又让我连续重复了两遍。他语重心长地说：“小冯啊，有人在图书馆学到了很多很多，有人一辈子一事无成。”

5 与读者共同收获，分享读书快乐

1990年9月，吴馆长带着我参加了“开封市优秀教育工作者”表彰大会，获得“忠诚人民教育事业”证书，在吴馆长的引导、支持和帮助下，导读讲座顺利开展。与我共事的几位同志都很支持导读工作。他们利用业余时间，手工编制了一些很有学术价值和实用价值的大型专题索引。如《<中国语文>语法篇名索引》，（1952-1987），《中文期刊中长篇小说索引》（1979-1991），《社会主义经济理论索引》（1979-1991），等十多种。这些索引对导读工作起到了重要支撑作用。其中有些索引至今还被一些学者或研究生整本复印。

根据学生们的需求，我还为本科生举办了“论文写作与图书馆文献利用”，“考研与学术文献信息利用”的讲座。还为每届文科研究生举办“学术研究与图书馆文献利用”讲座。

在导读讲座的影响和我的指导帮助下，许多学生发表了学术论文，表现出旺盛的创造力。如历史系学生马萧林的“架起博物馆学与心理学的桥梁”（《中原文物》1991年2期），地理系学生刘云峰的“关于建立‘人才地理学’的思考”（《河南大学学报》（自然版）1992年1期），前者是现河南省文物局副局长，后者是濮阳市司法局新闻科科长。在计算机还未广泛应用的2000年以前，因为在导读方面做的的尝试，我收到学生们的来信度就有一百多封，每逢教师节还会收到许多花束和花篮。在一次大学生告别母校的晚会上，学生们让我为他们拉一首与“送别”有关的小提琴曲，于是我就编了一首“送别主题联奏”—-长城外古道边，送君送到大路旁，友谊地久天长和浪漫的梁祝“化蝶”，描述大学生一年级的惆怅，二年级的踌躇满志，三年级的同学友谊和四年级的浪漫爱情的四年大学生活。演奏时台下掌声如潮。多年之后还有学生来信说对那次小提琴演奏“深情不忘……”

6 吴勋泽馆长最后的教诲

1991年底，吴馆长退居二线离而不休，仍担任校务委员兼名誉馆长。我经常去他的办公室向他请教导读工作中遇到的一些问题。

1993年9月初，我因病在西郊医院住院，吴馆长派人通知我，北大图书馆齐宝惠老师要来我馆讲学，看我是否能参加。齐老师讲学那天上午，我因需治疗没有赶上。下午提前赶到馆里，参加了有8位同志参加的小型座谈会。我就坐在齐老师旁边，与齐老师一问一答地交流了半小时，吴馆长在旁一边听一边记，面带微笑。座谈会结束后吴馆长对我说：“小冯，好好总结，再提高一步。”没想到这竟是吴馆长对我的最后一次教诲。当年11月他就因突发脑溢血去世了，在他生命的最后日子里，仍关注着我馆导读工作，可见他对图书馆事业鞠躬尽瘁，忠心耿耿。

导读讲座的成功得力于吴馆长的积极支持和潜心指导，前前后后倾注了他许多心血，吴馆长的言传身教一直是我做导读服务工作的动力。20多年来，只要有学生请我办讲座，从不讲条件，有求必应。“推荐资料，解决问题”是我做导读、导学、促进创新的“座右铭”。

7 我校师生对导读工作的评价

今年正值校庆馆庆百年之际，谨将个别学生和教师的几封来信抄录下来，以此来纪念为图书馆事业和导读工作倾注毕生精力的吴勋泽馆长。

“当一叶探求的小船儿在无边无际的海洋上为找不到航向而打旋时，是您，为他及时点亮了灯塔上的灯盏；当一个在夜间跋涉的旅人，正在迷茫而踯躅不前时，又是您，为他引来了黎明的第一束曙光。书山引路，学海导航。冯老师我永远感谢您！”

----- 学生：欧阳宇航1992年12月23日。

“在您的悉心指导和大力支持下，我在极短的时间内完成了预期的资料收集任务，使我赢得了宝贵的研究时间，获得了珍贵的研究资料，我对您全心全意为读者服务的优良作风表示最衷心的感谢和最崇高的敬意！我曾在由大学校长和研究生院长主持的博士生大会上，公开批评了他们的低效率，并号召他们向河南大学图书馆特别是期刊部学习。”

-----您忠诚的读者肖杰安1994年4月13日（中山大学哲学博士生）

“冯老师，我终于考上了北大科学技术哲学专业公费研究生，恩师教诲，没齿难忘。”

-----学生宋果2006年（教育科学院）

“冯兄，惠存雅正，愿再赐智慧与密招！”

-----冯百跃 2007年10月（河南大学舞蹈系主任）

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